7. Fazit

Die Postbank Systems AG ist heute eine Projektorientierte Organisation. Zentrale Schlüsselfaktoren, die diese Entwicklung möglich machten, waren insbesondere (die Reihenfolge gibt keine Wertigkeit an):

1. Rahmenbedingung: Initialzündung durch das Programm „IT-2003“
2. Prozesse: Bündelung der Entwicklungsaktivitäten im Programm „Professional Services“
3. Kultur: Frühzeitige Einrichtung eines Project Office
4. Management: Fortlaufende Unterstützung durch den Vorstand
5. Weiterbildung: Umfassende Qualifizierung aller Projektmitarbeiter
6. Zertifizierung: Verpflichtung zur Personenzertifizierung
7. Karrieremodell: Entwicklung eines Karrierepfades für Projektpersonal
8. Berufsbilder: Entwicklung domänenspezifischer Berufsprofile
9. Pool-Organisation: Umbau der Organisation
   

Fußnoten

1. Kerzner, H. (2003): Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling and Control-ling. New Jersey: John Wiles & Sons. S. 736 f.
2. Kerzner, H. (2003): Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling and Control-ling. New Jersey: John Wiles & Sons. S. 737.
3. Vgl. Moormann, J. (2004): Transformation des Bankensektors. In: Handbuch Informationstechnolo-gie in Banken; Moormann, J. / Fischer, T. [Hrsg.];, 2., vollständig erneuerte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Gabler. S. 3
4. Berensmann, D. (2004): Gesamtarchitektur der Deutschen Postbank AG. Ebd. S. 61-77.
5. Auf Stufe 3 […] herrscht eine Unternehmenskultur, in der alle Beteiligten und Betroffenen systemati-sches Projektmanagement ohne Vorbehalte akzeptieren und unterstützen.“ Schelle, H./ Ottmann, R./ Pfeiffer, A. (2005): ProjektManager. Nürnberg: GPM. S. 495
6. „Auf Stufe 4 (Benchmarking) existiert ein Projekt- beziehungsweise Projektmanagement-Büro oder ein Center of Excellence.“ Schelle, H./ Ottmann, R./ Pfeiffer, A. (2005): ProjektManager. Nürnberg: GPM. S. 495
7. Vgl. Rogers, E.M. (1995): Diffusion of Innovations. New York: The Free Press, 4th ed., 1995. S. 1-37.
8. Im deutschsprachigen Verständnis wird der Begriff „Kompetenz“ subjektbezogen verstanden und meint die individuellen Dispositionen einer Person. Im englischsprachigen Gebrauch meint „compe-tencies“ abgeschlossene Lerneinheiten zum Zwecke der Zertifizierung. (vgl. Frommberger, D.: Zur Formierung nationaler beruflicher Ausbildungsstandards im europäischen Vergleich. In: Grollmann, P./ Kruse, W./ Rauner, F. (Hrsg.) (2005): Europäisierung Beruflicher Bildung. Münster: LIT-Verlag. S. 89). Der Ausdruck „competencies“ ist bewusst gewählt, da es der Postbank Systems AG um die Zertifizie-rung von Fähigkeiten geht.
9. Vgl. Berthel, J. / Koch, H.-E.(1985): Karriereplanung und Mitarbeiterförderung. Stuttgart: Expert Ver-lag. S.58.
   

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